И первый год и первые капризы.
К году наши дети уже подросли. Они имеют большинство навыков, которыми обладают взрослые: перемещаются по своему желанию в пространстве (ползают, ходят с поддержкой или сами), выражают свои эмоции и просьбы, устанавливают эмоциональный контакт с другими людьми и т.д. Все более самостоятельные человечки хотят иметь больше свободы.
Возросшая активность малыша заставляет родителей вводить систему запретов, чтобы уберечь ребенка от опасностей или себя от лишних хлопот. И вот тут нужно сразу определить правила поведения для ребенка. Существует несколько общих рекомендаций детских психологов относительно первых запретов и капризов.
Как довести до малыша, что какие-то вещи делать опасно для жизни, какие-то неприятны взрослым, а какие-то просто никто не делает?
Первое правило: все «можно» и «нельзя» должны быть согласованы внутри семьи, должна быть единая система, иначе ребенку будет сложно подчиняться ей. Знакомая картина: мама говорит «нельзя», а папа или бабушки-дедушки «можно»? Детская психика устроена таким образом, что малыш охотнее идет навстречу всем «можно», а мамины «нельзя», не поддержанные остальными членами семьи, останутся для ребенка пустым звуком.
Второе правило: «нельзя» должно быть только 2-3, так категорично можно запрещать только что-то, что может подвергнуть жизнь малыша реальной опасности. Нельзя трогать электричество (розетки, бытовые приборы), огонь (газовая плита, свечи, костер), убегать от мамы или что-то еще. Все остальные запреты можно выражать в более мягкой форме, например, «не надо», «ай-яй-яй». Какие-то вещи можно попутно объяснять: не надо быть по лицу людей – больно, не надо брать в рот, что валялось на полу или земле – животику будет плохо, грязное и т.д.
Третье правило: всегда спрашивайте себя, прежде чем «нельзя» или другое запретительное слово сорвется с уст – а действительно ли это повредить малышу? Ведь зачастую родителям проще запретить, чем потом отмыть малыша или убрать за ним, позволив ему познать мир, как он хочет. Задача родителей – сохранить жизнь и здоровье ребенка, а не загонять его в мир узких рамок и невозможности делать что-то самому, развиваться.
Есть еще один совет: с самого раннего возраста учите ребенка рассуждать. Запреты без объяснений и примеров своего поведения ведут к протестам, капризам и недоверию. Разговаривайте, объясняйте, больше разрешайте под контролем и будете вознаграждены тем, что Ваш малыш вырастет гармоничной личностью!